خيال

صور الخيال الخيال هو خاصية النفس لإنشاء صور في العقل. تسمى جميع العمليات التي تحدث في الصور بالخيال. الخيال كعملية عقلية هو التفكير التصويري البصري ، والذي بفضله يمكن للشخص التنقل ، والبحث عن حل للمشاكل دون تدخل مباشر في الإجراءات العملية. هذه العملية مهمة للغاية ، لا سيما في الحالات التي يكون فيها من المستحيل أو الصعب تنفيذ الإجراء العملي اللازم ، أو أنها ببساطة غير مناسبة.

هذه العملية تعكس العالم حول شخص في مستويات ذهنية أعلى. التعريف الأكثر شيوعًا للخيال هو العملية الذهنية ، التي يتمثل جوهرها في إنشاء صور فريدة جديدة ، من خلال معالجة المادة المدركة للتمثيلات التي جاءت من التجربة السابقة. كما أنها تعتبر ظاهرة وكقدرة ونشاط محدد للموضوع. هذه العملية لديها بنية وظيفية معقدة ، لذلك عرفها Vygotsky كنظام نفسي.

وظيفة الخيال هي غريبة فقط على الرجل ولها أهمية معينة في النشاط المهني المحدد للإنسان. قبل الشروع في نشاط معين ، يتخيل أي نوع سيكون في هذا الموضوع ويخلق عقلية خوارزمية من الإجراءات. وبالتالي ، يقوم الشخص مسبقًا بتكوين صورة لكائن المستقبل أو النتيجة النهائية للنشاط. يلعب الأداء الإبداعي المتطور دورًا كبيرًا في المهن الإبداعية. بفضل قدراتهم الإبداعية المتطورة ، يكسب الناس الكثير من المال.

هناك عدة أنواع من الخيال: النشط (التعسفي) ، السلبي (غير الطوعي) ، الترفيه ، الإبداع.

الخيال في علم النفس

الخيال هو عملية الإدراك للعالم. يبدو أن العالم الخارجي مطبوع في العقل الباطن البشري. بفضل هذا ، يمكن للشخص أن يتذكر الأحداث القديمة والحديثة ، إلى البرنامج ، لتصور المستقبل. غالبًا ما تسمى هذه العملية بالقدرة على تخيل الأشياء الغائبة في الأفكار ، والحفاظ على صورتها ، والتلاعب بها في الوعي. في بعض الأحيان يتم خلطها مع الإدراك ، ولكن في الحقيقة هاتان عمليتان عقليتان مختلفتان.

يمتلك الخيال القدرة على إنشاء صور تستند إلى الذاكرة وليس على معلومات من العالم الخارجي. إنه أقل واقعية ، لأنه يحتوي على عنصر من الخيال والأحلام. حتى أكثر الناس براغماتية ، تشككا ، ومملين لديهم خيال. من المستحيل تعيين شخص فقد مثل هذه الوظيفة تمامًا. يخضع سلوك هؤلاء الأشخاص لمبادئهم ومنطقهم وحقائقهم ، ويقومون دائمًا بكل شيء وفقًا للقواعد. ولكن القول بأنهم يفتقرون إلى التفكير الإبداعي تمامًا أو أنهم لا يحلمون أبدًا هو أمر خاطئ جدًا. إنه فقط هذا النوع من الأشخاص الذين لم يتم تطوير هذه العمليات بشكل كاف أو أنهم لا يستخدمونها ، أو لا يعرفون كيفية استخدامها. غالبًا ما يتمتع هؤلاء الأشخاص بحياة نموذجية رتابة ، تتكرر كما هي يوميًا ويتصرفون وفقًا لخوارزمية معينة ، معتقدين أنهم لم يعد لديهم وقت. هؤلاء الناس ، في الواقع ، آسفون للغاية ، لأن حياتهم مملة ، فهم لا يستخدمون القدرات التي تمنحها لهم الطبيعة. الخيال الخلاق يجعل الناس شخصيات ، غير متكررة.

الخيال كعملية عقلية له وظائف معينة تساعد الشخص على أن يصبح خاصًا.

содержится в расширении кругозора человека, получении им знаний, конструировании поведения человека в неопределенной ситуации, руководясь догадками и соображениями. الوظيفة المعرفية موجودة في توسيع آفاق الشخص ، واكتساب المعرفة ، وبناء السلوك البشري في وضع غير مؤكد ، مسترشدة بالتخمينات والاعتبارات.

предполагает, что свойства воображения помогают человеку представить конечный результат при незавершенном действии. تفترض وظيفة التنبؤ أن خصائص الخيال تساعد الشخص على تخيل النتيجة النهائية من خلال إجراء غير مكتمل. هذه الوظيفة هي التي تساهم في تكوين أحلام الناس وأحلامهم.

отображается в возможности человека предположить, что сейчас переживает человек, какие эмоции его переполняют, какие чувства испытывает. تنعكس وظيفة الفهم في قدرة الشخص على تحمل ما يعاني منه الشخص الآن ، وما هي العواطف التي تطغى عليه ، والمشاعر التي يختبرها. حالة مماثلة لهذه الوظيفة هي حالة من التعاطف ، عندما يكون الشخص قادرًا على اختراق عالم الآخر وفهم ما يقلقه.

предполагает, что прогнозируя будущие события, раздумывая над ходом действий и следствий этих действий, человек может предупредить неприятности, оградить себя от возможных проблем. تفترض وظيفة الحماية أنه عند التنبؤ بالأحداث المستقبلية ، والتفكير في سير الإجراءات ونتائج هذه الإجراءات ، يمكن للشخص أن يمنع المشاكل ويحمي نفسه من المشاكل المحتملة.

отображается в способности человека к фантазированию, придумыванию и творению. يتم عرض وظيفة التطوير الذاتي في قدرة الشخص على التخيل والابتكار والإبداع.

выражается в способности человека вспомнить минувшие события, воссоздать в голове кадры прошлого. يتم التعبير عن وظيفة الذاكرة في قدرة الشخص على تذكر الأحداث الماضية ، لإعادة إنشاء إطارات الماضي في رأسه. يتم حفظه في شكل صور والتمثيل.

لا يتم دائمًا التعبير عن الوظائف المذكورة أعلاه بشكل كامل في جميع الأشخاص. كل شخص تهيمن عليه وظيفة معينة ، والتي غالبا ما تحدد طبيعة وسلوك الشخص. لفهم كيفية إنشاء الصور والتمثيلات ، من الضروري تتبع الطرق الرئيسية لإنشائها. كل مسار هو عملية عقلية متعددة المستويات معقدة.

– это создание нереальных, совершенно новых, сказочных объектов или явлений, что появляются под воздействием свойств и внешнего вида какого-то существующего предмета, оценивая и анализируя свойства которого человек создает предмет ему подобный. التجميع هو إنشاء كائنات أو ظواهر غير واقعية ، جديدة تمامًا ، رائعة تظهر تحت تأثير خصائص ومظهر كائن موجود ، وتقييم وتحليل الخصائص التي يقوم بها الشخص بإنشاء كائن مشابه له. وهذا هو ، هناك موضوع أولي على أساسها يتم تشكيل نموذج أولي. هذه التقنية تحظى بشعبية كبيرة في إنشاء القصص الخيالية أو الأساطير.

– это процесс фиксирования на одной доминирующей характеристике, выделенной в каком-то объекте (человек, предмет, деятельность, явление) и ее гиперболизация. التركيز هو عملية التثبيت على خاصية واحدة مهيمنة تم تسليط الضوء عليها في بعض الكائنات (الشخص ، الكائن ، النشاط ، الظاهرة) وزيادة التشعب. وغالبا ما يستخدم التركيز في أعمالهم من قبل الفنانين في إنشاء الرسوم الكاريكاتورية والرسوم.

– это процесс выделения основных характеристик в нескольких объектах, и сотворении из них образа, совершенно нового, но имеющего в себе частичку каждого из них. الكتابة هي عملية تسليط الضوء على الخصائص الرئيسية في العديد من الكائنات ، وخلق صورة منها ، جديدة تمامًا ، ولكن في حد ذاتها تحتوي على جسيم من كل منها. بمساعدة هذه التقنية ، يتم إنشاء الأبطال والشخصيات الأدبية.

جميع أساليب الخيال المذكورة أعلاه تستخدم بنشاط في علم النفس ، والإبداع ، وحتى النشاط العلمي. على سبيل المثال ، في الطب ، يصنعون أدوية جديدة تعتمد على الأدوية الموجودة. أيضا ، تم تطوير التكنولوجيا الحديثة ، والالكترونيات ، والأدوات ، والاختراعات على أساس المعرفة والمخططات والنظريات والمهارات الموجودة سابقا. من خلال جمع أهم المعلومات منهم ومعالجتها ، يحصل العلماء على منتج جديد تمامًا. إذا كان الناس يفتقرون إلى الخيال ، فلن تتمكن الإنسانية من التقدم في جميع المجالات والأنشطة.

يتضمن الخيال كعملية عقلية إنشاء صور جديدة تستند إلى الخبرة الحالية. الأفكار التي تظهر في الصور في رأس شخص ما لم تتحقق بعد ، لا وجود لها ، ولكن من المحتمل أنه في المستقبل سيكون من الممكن تحقيقها. تستند هذه العملية إلى إعادة صياغة المعلومات وانطباعات الموضوع. كلما بدا الوضع غير مفهوم ومعقد ، كلما ازدادت عملية الخيال. هذه العملية لها أهمية كبيرة في الأنشطة المهنية للإنسان. كما أنه يؤثر بشكل كبير على المشاعر والعواطف ، ويلعب دورًا كبيرًا في تنمية الشخصية.

في العملية الإبداعية والعملية ، يمكّن الخيال الفرد من تنظيم وإدارة أنشطته ، بالإضافة إلى التحكم في كلامه وعواطفه واهتمامه وذاكرته. يساعد على إنشاء واستخدام صور الواقع. أنه يحسن الحالة النفسية للشخص ، ويمنع الإجهاد والاكتئاب. بمساعدة الخيال ، يمكن للفرد تخطيط أنشطته المستقبلية في العقل من خلال معالجة الصور. الخيال والفردية هما المعياران في تقييم موهبة الشخص وقدراته ، وهو أمر مهم في النشاط العمالي.

الإنسان يعكس الواقع المحيط بطريقة مجازية في الغالب. الصورة ظاهرة غير ثابتة ؛ لها خاصية التغيير المستمر. هذه العملية لها علاقة ديناميكية مع كائنات الواقع المحيط. وبالتالي ، فإن الخيال ليس نوعًا من التجريد ، ولكنه عملية محددة مرتبطة بالنشاط العقلي الحقيقي للموضوع. هذا النشاط هو أيضا ديناميكي في الطبيعة.

الخيال هو عملية معرفة شخصية للشخص ، والكشف عن قدراته ، والأشخاص الآخرين والعالم من حوله ، والأحداث التي تجري. هذا شكل خاص من أشكال النفس البشرية ، حيث يحتل مكانًا بين عمليات الإدراك والذاكرة والتفكير. التفكير البصري المجازي والخيال يكمل كل منهما الآخر ، والخيال هو أساسه ويجعل من الممكن أن يكون الحيلة في موقف غير مألوف ، لإيجاد حل لمشكلة دون تطبيق أي إجراء.

أنواع الخيال

هذه العملية ، باعتبارها عملية عقلية معقدة ، هي أيضا من عدة أنواع. فيما يتعلق بميزات العملية ، هناك: لا إرادي ، تعسفي ، إعادة ، إبداع ، وأحلام اليقظة.

также называется пассивным. كما يسمى الخيال اللاإرادي السلبي. هذا هو أبسط شكل ، وهو يتألف من إنشاء وجمع التمثيل ، مكوناته في صورة جديدة ، عندما لا يكون لدى الشخص نية مباشرة للقيام بذلك ، عندما يكون الوعي ضعيفًا ، وتكون السيطرة على تدفق الأفكار صغيرة.

встречается у детей младшего возраста. تم العثور على الخيال السلبي في الأطفال الصغار. يتجلى ذلك في أغلب الأحيان عندما يكون الشخص في حالة نعسان ونصف نائم ، ثم تظهر الصور بمفردها (وبالتالي تعسفية) ، وبعضها يتغير إلى آخر ، ويتصل بها ، وتتخذ أشكالًا وأنواع غير واقعية.

ليس فقط في حالة النعاس تفعل مثل هذا التصور ، بل يتجلى أيضًا في حالة من اليقظة. لا تظهر دائمًا أفكار جديدة عندما يوجه الشخص عن عمد وعيه إلى الخليقة. ميزة من الصور التي تم إنشاؤها هي تنوعها نتيجة لعدم الاستقرار في الإثارة الدماغ النزرة وسهولة علاقتها مع عمليات الإثارة في مراكز الدماغ المجاورة. نظرًا لأن مسار الإثارة غير ثابت ، فإن هذا يجعل الخيال أمرًا سهلاً للغاية. إنه خفيف بشكل خاص لدى الأطفال ، الذين يفتقرون أيضًا إلى التفكير الناقد ، والذي يعمل كآلية ترشيح عند البالغين ، لذلك يعطي الطفل أحيانًا الصور الأكثر تخيلًا غير واقعية. فقط عن طريق اكتساب الخبرة في الحياة وتشكيل موقف حرج ، يتم ترتيب هذا الخيال غير المتعمد تدريجياً ويرشد الوعي ، وبالتالي ، يتم تشكيل تمثيل نشط متعمد.

, также называемое активным, представляет собой намеренное построение представлений соответственно поставленной задачи в определенной деятельности. الخيال التعسفي ، الذي يُطلق عليه أيضًا النشاط ، هو البناء المتعمد لتمثيل المهمة المقابلة في نشاط معين. يتطور الخيال النشط عندما يبدأ الأطفال في لعب الأدوار (طبيب ، مندوب مبيعات ، معلم). عندما يحاولون تصوير دورهم ، بأكبر قدر ممكن من الدقة ، عليهم أن يجهدوا عقولهم ، وبالتالي يستخدمون الخيال. علاوة على ذلك ، يتم تطوير هذه العملية عندما يبدأ الشخص في التصرف بشكل مستقل ، ويقوم بمبادرة وجهود إبداعية في عملية العمل ، ويتطلب تمثيلات واضحة ودقيقة للموضوع ، والتي سيتم إنشاؤها من خلال العمليات والتي يجب إكمالها.

больше всего проявляется в творческой деятельности человека. يتجلى الخيال النشط في النشاط الإبداعي للإنسان. في هذه العملية ، يحدد الشخص المهمة التي تمثل نقطة الانطلاق لتطوير عملية الخيال. نظرًا لأن منتج هذا النشاط عبارة عن كائنات فنية ، فإن الخيال يعتمد على المتطلبات التي تستمد من الخصائص المحددة للفن.

إن المظهر الترويحي لهذه العملية موجود في حقيقة أنه يجب على الشخص إنشاء صورة لكائن لم يسبق له مثيل ، بناءً على أوصاف معينة.

по психологической структуре является переведением второсигнального раздражителя в перевосигнальный образ. الخيال الترفيهي في بنيته النفسية هو ترجمة محفز الإشارة الثانية إلى صورة إعادة الإشارة.

يشمل الخيال الترفيهي إنشاء ما هو موجود بالفعل وكيف يوجد. إنه ليس منفصلاً عن الواقع ، ولكن إذا ابتعدت عنه قليلاً ، فلن يحقق الخيال أهداف الإدراك - لتوسيع مجال المعرفة الإنسانية ، وتقليل الأوصاف إلى الصور المرئية.

تساعد خيال إعادة الترفيه الشخص على السفر إلى بلدان أخرى ، إلى الفضاء ، لمشاهدة الأحداث التاريخية والأشياء التي لم يسبق له مثيل في حياته ، ولكن يمكنه إعادة الترفيه من خلال الاستجمام. تتيح هذه العملية للأشخاص الذين يقرؤون العمل الفني إعادة إنشاء اللوحات والأحداث والشخصيات في رؤوسهم.

также причисляется к активному воображению, оно задействуется в формировании новых образов в творческой деятельности, искусстве, науке, технической деятельности. يعتبر الخيال الإبداعي أيضًا خيالًا نشطًا ، ويشارك في تكوين صور جديدة في النشاط الإبداعي ، والفن ، والعلوم ، والنشاط الفني. يلجأ الملحنون والكتاب والفنانون إلى هذه العملية لعرض الحياة في الصور في فنهم. إنها تخلق صوراً فنية تعكس الحياة من خلالها بأمانة قدر الإمكان ، ولا تنسخ أحداث الحياة بصورة فوتوغرافية. تعكس هذه الصور أيضًا شخصية الفرد المبدع ، ونهجه في الحياة ، والأسلوب الفني.

يستخدم الخيال الإبداعي أيضًا في النشاط العلمي ، والذي لا يمكن تفسيره على أنه إدراك ميكانيكي عادي للظواهر. بناء الفرضيات هو عملية إبداعية ، يتم تأكيدها بعد ذلك من خلال الممارسة.

هناك نوع غريب آخر من هذه العملية - هذا حلم ، كتمثيل لما هو مطلوب في المستقبل. يتم إنشاؤه بشكل مفيد ، على عكس الأحلام غير المقصودة. يوجه الشخص أفكاره بوعي إلى تشكيل الأهداف المرجوة ، وتخطيط الاستراتيجيات لتحقيق هذه الأهداف وترجمتها إلى واقع حقيقي.

может быть полезным, но и вредным тоже. أحلام اليقظة يمكن أن تكون مفيدة ، ولكنها ضارة أيضًا. عندما يكون الحلم أبعد من ذلك ، غير واقعي ، وغير مرتبط بالحياة ، فإنه يخفف من إرادة الشخص ، ويقلل من نشاطه ويبطئ من تطوره النفسي. هذه الأحلام فارغة ، بلا معنى ، تسمى الأحلام. عندما يرتبط الحلم بالواقع ، ويحتمل أن يكون حقيقة ، فإنه يساعد الشخص على التعبئة والجمع بين الجهود والموارد لتحقيق الهدف. هذا الحلم هو حافز للعمل والتطور السريع لأفضل صفات الفرد.

الخيال والإبداع

الإبداع هو عملية إنشاء طرق جديدة أو محسنة بشكل أساسي لحل المهام والمشاكل. يصبح من الواضح أن الخيال والعملية الإبداعية مترابطة للغاية.

يتم تعريف الخيال هنا على أنه تحول الأفكار حول الواقع وإنشاء الصور الجديدة على هذا الأساس. إنه يعمل في كل مرة يفكر فيها شخص ما حول شيء ما أو ظاهرة ما ، حتى دون أن يتواصل معه. بفضل الخيال الإبداعي ، تحول هذا المفهوم.

التفكير الإبداعي والخيال له ميزاته الخاصة. بمساعدة هذه العملية ، من الممكن إنشاء تمثيلات فريدة جديدة تمامًا استنادًا إلى أفكار وأفكار الموضوع الخاصة ، والتي يتم التعبير فيها عن شخصية الخالق. يمكن أن يكون تعسفيا وغير الطوعي. إلى حد كبير ، يتم تحديد فكرة خلاقة أو ميل إليها منذ الولادة ، ولكن يمكن تطويرها أيضًا.

تطور الخيال الإبداعي يحدث على ثلاث مراحل. الأول هو فكرة خلاقة. في البداية ، تظهر صورة غامضة في وعي المنشئ ، وهي الخطة الأولية ، والتي يمكن إنشاؤها بشكل تعسفي ، دون فهم هادف للفكرة. المرحلة الثانية تنطوي على تحمل الفكرة. رجل يفكر في استراتيجيات لترجمة الأفكار إلى واقع ، ويحسنها عقلياً. المرحلة الثالثة تكمل تحمل فكرة وتجسدها في الحياة.

يتم تطوير الخيال الإبداعي في عملية الانتقال من غير الطوعي إلى التعسفي ، من إعادة الترفيه إلى الإبداع. في فترة الطفولة والشباب ، يتمتع الخيال الإبداعي بسمات مميزة ، فهو مميز بسبب سحره ، وأحكامه الرائعة حول العالم وعدم وجود عنصر حاسم في التفكير والعقلانية. أثناء المراهقة ، تحدث تغييرات معقدة في الجسم ، على التوالي ، في العقل أيضًا. يتم تطوير الموضوعية ، وتصور يصبح أكثر أهمية. يظهر الإدراك العقلاني بعد ذلك بقليل ، عندما يصبح الشخص بالغًا. يبدأ العقل البالغ في التحكم في الخيال ، وغالبًا ما تضعف الكثير من الحرجية والتطبيق العملي عمليات الخيال ، وتغمرها بالمعنى ، وتحميلها ببعض المعلومات غير الضرورية ، في الواقع ،.

هناك طرق معينة لتطوير التفكير الإبداعي. الطريقة الأكثر عملية هي قراءة الأدب ومشاهدة الأفلام العلمية ، وتوسيع دائرة معرفة الفرد ، واستخلاص المعرفة من مختلف مجالات الحياة ، وتخزين وتحليل المعلومات. في هذه الحالة ، يظهر عدد كبير من المواد للعمليات الإبداعية.

تخيل أشياء وهمية ، لكمة لتنفيذ التلاعب المختلفة معهم. على سبيل المثال ، تخيل البحر ، وسماع صوت الأمواج المتكسرة ، والشعور بنعشة من نضارة البحر ، وتخيل دخول الماء ، وشعور بحرارة المياه وما إلى ذلك. أو مثال آخر ، تخيل الكمثرى. يقدم شكله وحجمه ولونه. إشراك الإدراك الملموس ، تخيلها عندما تكون في يدها ، أشعر بسطحها ، رائحة. يمكنك أن تعض عقليا قطعة منه ، تخيل الذوق.

لكي يكون الخيال تعسفياً ، من الضروري العمل عليه ، وإجراء التدريب بانتظام. لكي يكون التأثير أكبر ، تحتاج إلى البحث عن مصادر للإلهام ، أو طلب المساعدة من الأصدقاء ، أو طرح أفكارهم. جرب العمل الجماعي على إنشاء الأفكار ، وأحيانًا تكون النتائج فريدة جدًا ، ويصبح الشخص أكثر نشاطًا في حالة حدوث عملية الخيال في دائرة الشخصيات الإبداعية الأخرى.

تطوير الخيال

تطور التفكير هو عملية هادفة ، وتتمثل مهمتها الرئيسية في تطوير الألوان والفعالية والأصالة والعمق ، وكذلك إنتاجية الصور التخيلية. في تطورها ، يخضع الخيال كعملية عقلية لنفس القوانين التي تخضع لها التحولات الوراثية الأخرى للعمليات العقلية.

يتطور خيال طالب ما قبل المدرسة بسرعة كبيرة ، ويتم تقديمه في شكلين: توليد فكرة واستراتيجية تنفيذها. أيضًا ، يؤدي خيال الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، بالإضافة إلى الوظيفة الإدراكية الفكرية ، أيضًا وظيفة الحماية العاطفية ، والتي يتم التعبير عنها في حماية الشخصية الضعيفة للطفل من التجارب العاطفية الشديدة. تساعد الوظيفة المعرفية في التعرف على العالم بشكل أفضل ، والتفاعل معه ، وحل المهام المعينة.

имеет зависимость от процесса опредмечивания образа действием. يعتمد تطور الخيال عند الأطفال على عملية تمييز الصورة عن طريق العمل. أثناء هذه العملية ، يحاول الطفل إدارة الصور التي أنشأها ، وتغييرها ، وتحسينها ، أي السيطرة عليها. لكنه لم يتمكن بعد من تخطيط الخيال ، وقد تم تطوير قدرة مماثلة من قبل أربع أو خمس سنوات.

يحدث التطور العاطفي للخيال عند الأطفال في عمر 2.5 - 4 أو 5 سنوات. يتم عرض التجارب السلبية للأطفال بشكل رمزي في الشخصيات ، ونتيجة لذلك يبدأ الطفل في تخيل الحالات التي يتم فيها إزالة التهديد. بعد ذلك ، تظهر القدرة على إزالة الضغط العاطفي ، باستخدام آلية الإسقاط ، عندما تبدأ الصفات السلبية الموجودة حقًا في الطفل في أن تنسب إلى أشياء أخرى.

يصل تطور الخيال عند الأطفال من عمر 6 إلى 7 سنوات إلى مستوى تعلّم فيه العديد من الأطفال بالفعل تخيل أنفسهم وتخيل الحياة في عالمهم.

يحدث تطور الخيال في عملية التولد من شخص ما ، تحت تأثير تجربة الحياة ، التي تخزن كمية متراكمة من الأفكار ، كمادة لخلق صور جديدة. يرتبط تطور هذه العملية ارتباطًا وثيقًا بشخصية الشخص وتربيته والعمليات العقلية الأخرى ، ودرجة تطورها (التفكير والذاكرة والإرادة). من الصعب للغاية تحديد الحدود العمرية التي تميز ديناميات تطور الخيال. حالات التطور المبكر للخيال معروفة في التاريخ. قام موتسارت بتأليف موسيقاه الأولى عندما كان عمره أربع سنوات. ولكن في هذا التطور ، هناك جانب الوجه. حتى لو تأخر تطور الخيال ، فإن هذا لن يعني أنه في مرحلة البلوغ لن يتم تطويره بشكل كافٍ. مثال آينشتاين مثال معروف لهذا التطور ، الذي لم يختلف في طفولته في خياله المتطور للغاية ، ولكن بمرور الوقت قام بتطويره وأصبح عبقريًا معترفًا به في جميع أنحاء العالم.

تبرز أنماط معينة في تكوين الخيال ، على الرغم من صعوبة تحديد مراحل تطورها. لأنه في كل شخص يمكن أن يحدث بشكل فردي. ترتبط المظاهر الأولى لعملية التخيل ارتباطًا وثيقًا بعمليات الإدراك. من الجيد إعطاء أمثلة على الأطفال ، حيث أن عملية التنمية فيها تحدث بشكل أكثر نشاطًا وأكثر إشراقًا. الأطفال الذين لا يستطيعون تركيز انتباههم على قصة خيالية أو قصص بسيطة لمدة عام ونصف ، عندما يقرأ الكبار لهم ، يشتت انتباههم باستمرار ، وينامون ، ويتحولون إلى أنشطة أخرى ، لكنهم يحبون سماع قصص طويلة عنه. يحب الطفل الاستماع إلى قصص عن نفسه ، ومشاعره ، لأنه يمكن أن يتخيل بوضوح ما يتم سرده في القصة. ويلاحظ أيضا نسبة التصور والخيال في مستويات التنمية التالية. يكون هذا ملحوظًا عندما يقوم الطفل في اللعبة بمعالجة انطباعاته ، وتغيير كائنات الخيال التي تم تصورها مسبقًا. على سبيل المثال ، يصبح الصندوق الموجود في اللعبة منزلًا ، ويصبح الجدول كهفًا. الصور الأولى للطفل لها دائما علاقة بنشاطه. يجسد الطفل الصورة التي تم إنشاؤها ومراجعتها في أي نشاط ، حتى لو كان هذا النشاط لعبة.

كما أن تطور هذه العملية له علاقة بعمر الطفل الذي يتقن فيه الخطاب. بمساعدة تعليم جديد ، يكون الطفل قادرًا على تضمين صور محددة ومزيد من الصور المجردة في الخيال. يتيح الكلام للطفل إمكانية التبديل من تمثيل الصور إلى الأنشطة والتعبير عن هذه الصور من خلال الكلام.

عندما يتقن الطفل خطابًا ، تتوسع خبرته العملية ، يتطور الاهتمام أكثر ، وهذا بدوره يمنح الطفل فرصة للفصل بين عناصر الأشياء التي يتصورها الطفل الأقل حماسة ومستقلة ويعمل معها في أغلب الأحيان في ذهنه. يحدث التوليف مع تشوهات كبيرة في الواقع. من دون الخبرة اللازمة ومستوى تطور التفكير بشكل كافٍ ، لا يزال الطفل غير قادر على إنشاء صورة تكون قريبة من الواقع. في الطفل يظهر حدوث غير إرادي للصور والأفكار. غالبًا ما تتشكل صور مماثلة وفقًا للموقف الذي يقيم فيه.

في المرحلة التالية ، يستكمل الخيال بأشكال نشطة ويصبح تعسفيًا. نشأت هذه الأشكال النشطة لهذه العملية فيما يتعلق بالمبادرة النشطة لجميع البالغين المشاركين في نمو الطفل. على سبيل المثال ، إذا طلب الكبار (الآباء ، المعلمون ، المعلمون) من الطفل القيام ببعض الإجراءات ، ورسم شيء ، إضافة شيء ، تصويره ، فإنهم يشجعونه على اتخاذ إجراء محدد ، وبالتالي تنشيط الخيال. للقيام بما طلبه الشخص البالغ ، يجب على الطفل أولاً أن يخلق في مخيلته صورة لما يجب أن يخرج في النهاية. هذه العملية تعسفية بالفعل ، لأن الطفل قادر على التحكم فيها. بعد ذلك بقليل ، بدأ في استخدام الخيال التعسفي دون مشاركة البالغين. يكمن هذا التقدم الكبير في تطور الخيال في طبيعة مسرحية الطفل التي أصبحت أكثر تركيزًا وتخطيطًا. الأشياء التي تحيط بالطفل تصبح له محفزات صعبة بالفعل للنشاط الموضوعي ، وتصبح مادة في تجسيد للصور.

عندما يكون عمر الطفل أقرب من خمس سنوات ، يبدأ في بناء الأشياء ورسمها والجمع بينها وفقًا لخطته. تحول مشرق آخر في عملية تشكيل الخيال يتجلى في سن المدرسة. يساهم في هذه المعلومات المدركة ، والحاجة إلى امتصاص المواد التعليمية. من أجل مواكبة زملائه في الفصل ، يتعين على الطفل تنشيط خياله ، والذي يساهم بدوره في تقدم تطوير القدرات في معالجة الصور المدركة إلى صور خيال.

المشاهدات: 39 816

ترك تعليق أو طرح سؤال على متخصص

طلب كبير لكل من يطرح أسئلة: أولاً ، اقرأ الفرع بأكمله من التعليقات ، لأنه على الأرجح ، وفقًا لموقفك أو ما شابه ذلك ، كانت هناك بالفعل أسئلة وأجوبة مقابلة من متخصص. لن يتم النظر في الأسئلة التي تحتوي على عدد كبير من الأخطاء الإملائية وغيرها من الأخطاء ، بدون مسافات وعلامات الترقيم ، وما إلى ذلك! إذا كنت تريد الإجابة ، خذ مشكلة في الكتابة بشكل صحيح.